Ce cours visera à amener l'étudiant à établir le lien entre les principaux modèles théoriques qui sous-tendent les principales fonctions langagières et les méthodes d'examens, les interprétations théoriques des troubles ainsi que la mise en place de programmes rééducatifs théoriquement motivés et de la mesure de leurs effets.

Le cours se subdivisera en quatre parties, de 15h chacune, qui porteront sur :

-       Les troubles sémantiques et lexicaux (d'entrée et de sortie) ;

-       Les troubles de la production orale (phonétiques-phonologiques);

-       Les troubles de la compréhension et de la production des phrases ;

-       Les troubles de la lecture et de l'écriture.

Dans chacune de ces parties seront abordés : les principaux modèles interpétatifs, la démarche d'évaluation qui en découle, les prises en charge rééducatives et le contrôle de leurs effets.